Конструктивизм в образовании, Кружок ведет Шаталова Н.П. Опции

[Провинциал.ру]

Наше образование г---но, Д. Медведев

[Наталья Петровна...]

Тина не во всем права. Уж слишком она далека от образования.
Вспоминаю 1960-1970 годы. Была идея. Люди стремились иметь высшее образование ОСОЗНАНО, стемясь к одухотворению своей души и физическому оздоровлению своего тела. Люди любили информацию и четко умели ее фильтровать ( В каждом доме книга занимала важное почетное место). Права и возможность быть умным, начитанным и грамотным были у всех одинаковы. Деньги, вещи - считалось мещанством и не были целью в жизни каждого гражданина.
Мне очень странно видеть, что эти годы правительством и властьимущими напрочь забыты. Все помнят годы разброда и шатания - конец 1980 и 2000 годы. Как раз те времена, когда каждый гражданин нашей страны старался выжить не представляя своего будущего.

В своих работах я пишу о демократическом конструктивизме, рожденном на постсоветском пространстве. Пишу о новых отношениях субъектов образовательных процессов, описываю концепцию образования в демократическом конструктивизме. Пишу о новой школе, позволяющей вернуть осознанность обучающихся и высокую мораль учителей. Именно это было потеряно в лихие годы, но вернуться должно с учетом новой капиталистической идеологии. Считаю главными знаниями современного гражданина - знание экономики, юридических законов, ведение бизнеса, психологии, культурологии и этикета. Именно эти предметы помогут человеку бороться за свои права, помогут социализации в обществе и индивидуальной финансовой стабильности.
Люди, будучи компетентными, но не конструктивными - не способны и не приспособлены к современному обществу.
Обучение в школе и в вузе просто обязано быть конструктивным и жить по законам конструктивного обучения.
Многие мои идеи и научные исследования уже внедряются в учебный процесс. Удивительно, но за рубежом на основе моей теории конструктивного обучения уже работают школы. В разных центральных городах России мои работы широко цитируют даже в докторских диссертациях. Однако! В Куйбышеве мои исследования не интересуют моих коллег. Вот это меня удивляет.
Вероятно, мой характер и мой вид, отталкивает коллег от моих исследований. Может быть причина еще в чем-то? Я не знаю. Но обидно.